Doktorandtjänster inom mjukvaruutveckling

Göteborgs universitet möter samhällets utmaningar med mångsidig kunskap. 58 000 studenter och 6800 medarbetare gör universitetet till en stor och inspirerande arbetsplats. Stark forskning och attraktiva utbildningar lockar forskare och studenter från hela världen. Med ny kunskap och nya perspektiv bidrar Göteborgs universitet till en bättre framtid. Institutionen för pedagogik och specialpedagogik (IPS) är en av fyra institutioner vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten.   För  information om institutionen för pedagogik och specialpedagogik:https://www.gu.se/pedagogik-specialpedagogik För fullständig annons samt ansökan gå in på: Göteborgs universitet | En eller flera doktorandplatser i pedagogik, pedagogiskt arbete eller ämnesdidaktik med inriktning   Forskningsmiljöer Inom IPS finns flera starka forskningsmiljöer som bidrar till en ökad dynamik mellan forskning, utbildning och samverkan med samhället. Dessa miljöer inkluderar FUR, LUBS, PRIS, SKUL, KRIT, POP och FYRK, var och en med sin unika inriktning men alla delar ett gemensamt engagemang för pedagogiska frågor. https://www.gu.se/pedagogik-specialpedagogik/forskningsmiljoer. Doktorandanställningen kommer att knytas till institutionens forskningsmiljöer och gärna till pågående forskningforskningsprojekt och uppdragsforskning. Forskningsmiljön FUR fokuserar på klassiska pedagogiska frågor inom tre huvudområden: individuella förutsättningar för utbildning, utbildningens organisation och resurser, samt utbildningens resultat på både individ- och systemnivå. LUBS, med sitt fokus på lärande, undervisning och bedömning i språk, arbetar med att integrera dessa aspekter i både intern och extern verksamhet. Detta inkluderar lärarutbildning och samverkan med samhället utanför akademin. PRIS syftar till att sammanföra specialpedagogiska frågor med aspekter av skolutveckling och ledarskap. Forskningsmiljön SKUL koncentrerar sig på skolutveckling och ledarskap, med ett särskilt fokus på vad lärare och skolledare gör för att främja barns och elevers utveckling och lärande. Den behandlar även hur förskolor och skolor hanterar förändrings- och förbättringsprocesser. KRIT tar sig an forskningsfrågor relaterade till makt, subjektivitet och motstånd inom utbildningsinstitutioner, och är grundat i en kritisk utbildningssociologisk tradition. Denna miljö använder metoder som kritisk etnografi, policystudier och narrativ analys för att utforska sina teman. POP studerar de politiska aspekterna av pedagogiska fenomen, anknutna till traditioner inom läroplansteori, komparativ pedagogik och analyser av pedagogiska processer och system. FYRK är en relativt nystartad forskningsmiljö som fokuserar på angelägna forskningsfrågor inom yrkesutbildning. Det aktuella doktorandprojektet Vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet utvecklas nationella prov i samhällskunskap (åk 9) och engelska samt bedömningsstöd i moderna språk. Den aktuella doktorandtjänsten är särskilt kopplad till provverksamheten mot nationella prov i samhällskunskap. Arbetet med de nationella proven i samhällskunskap befinner sig i ett expansivt och dynamiskt skede där vetenskaplig förankring är särskilt betydelsefullt. Doktoranden kommer att få möjlighet att inkluderas i hela provutvecklingsprocessen – från uppgiftskonstruktion, utprövning och samverkan med lärare, till analys och presentation av provdata samt samverkan med övriga SO-ämnen och Skolverket. Det innebär att det aktuella doktorandprojektet kan komma att innefatta innehållsliga och ämnesmässiga delar såväl som analysmässiga delar. En viktig del handlar om att säkerställa att olika grupper av elever får likvärdiga möjligheter att visa sina kunskaper, därför kan även tillgänglighet utgöra en central aspekt (exempelvis funktionsvariationer, kön och nationell bakgrund) i doktorandprojektet. Därutöver kan validitets- och reliabilitetsaspekter av provet vara av central betydelse i doktorandprojektet.   Behörighet och kvalifikationer Den som antas till utbildning på forskarnivå får en fyraårig doktorandanställning vid institutionen. För att bli antagen till utbildning på forskarnivå krävs i enlighet med vad som anges i Högskoleförordningen, 7 kap. 35 §, att den sökande uppfyller villkor för grundläggande och särskild behörighet, och bedöms ha sådan förmåga i övrigt som behövs för att tillgodogöra sig utbildningen. Grundläggande behörighet har, enligt 7 kap. 39 §, Högskoleförordningen den som avlagt en examen på avancerad nivå, eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå. Behörig är även den som på något annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. För särskild behörighet i ämnet pedagogik krävs: A) 90 hp i ämnet pedagogik varav minst 30 hp på avancerad nivå. Behörighetsgivande utbildning skall innehålla ett examensarbete omfattande minst 15 hp på avancerad nivå. För särskild behörighet i ämnet pedagogiskt arbete krävs: A) Lärarexamen på avancerad nivå, alternativt lärarexamen samt ett självständigt arbete (examensarbete) omfattande minst 15 högskolepoäng på avancerad nivå. B) Minst 90 högskolepoäng, med inriktning mot pedagogisk yrkesverksamhet eller inriktning mot barn- och ungdomsverksamhet, eller motsvarande, varav minst 30 högskolepoäng på avancerad nivå, inklusive ett självständigt arbete (examensarbete) omfattande minst 15 högskolepoäng. För särskild behörighet i ämnesdidaktik med inriktningar krävs: A) Lärarexamen, varav kurser motsvarande minst 60 högskolepoäng i relevant ämnesdidaktiskt kunskapsområde, och ett självständigt arbete (examensarbete) omfattande minst 15 högskolepoäng på avancerad nivå. B) Minst 90 högskolepoäng, varav minst 30 högskolepoäng på avancerad nivå, inom ett relevant ämnesdidaktiskt kunskapsområde, inklusive ett självständigt arbete (examensarbete) omfattande minst 15 högskolepoäng på avancerad nivå. Behörighet har även den som på annat sätt inom eller utom landet bedöms ha förvärvat motsvarande kunskaper.   Kontaktuppgifter för doktorandplatsen  Studierektor för forskarutbildningen: Daniel Bergh, daniel.bergh@gu.se tel:0766182109   Ansökan    För fullständig annons och ansökan gå in på: Göteborgs universitet | En eller flera doktorandplatser i pedagogik, pedagogiskt arbete eller ämnesdidaktik med inriktning Ansökan ska vara inkommen senast: 2026-08-01

Göteborgs universitet möter samhällets utmaningar med mångsidig kunskap. 58 000 studenter och 6800 medarbetare gör universitetet till en stor och inspirerande arbetsplats. Stark forskning och attraktiva utbildningar lockar forskare och studenter från hela världen. Med ny kunskap och nya perspektiv bidrar Göteborgs universitet till en bättre framtid.   För fullständig annons samt ansökan gå in på: https://web103.reachmee.com/ext/I005/1035/job?site=6&lang=SE&validator=3038fcf1516ea1184a6da70a891f87da&job_id=40863   För information om Institutionen för pedagogik och specialpedagogik: https://www.gu.se/pedagogik-specialpedagogik   För mer information om forskarutbildningen vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik (IPS): https://www.gu.se/pedagogik-specialpedagogik/var-forskarutbildning    Det aktuella doktorandprojektet Vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet finns den nationella longitudinella infrastrukturen Utvärdering genom Uppföljning (UGU). Den aktuella doktorandtjänsten är särskilt kopplad till UGUs verksamhet och de utmaningar som finns med att hantera, utveckla och analysera longitudinella individdata. UGU befinner sig i ett dynamiskt skede där utvecklingsarbete gällande missing data, utformande och användning av vikter och longitudinella analyser är angeläget. Doktoranden kommer att få möjlighet att inkluderas i alla arbetsuppgifter gällande UGU – från enkätkonstruktion, utprövning och samverkan med lärare, till analys och presentation av enkätdata. Det innebär att det aktuella doktorandprojektet kan komma att innefatta innehållsliga delar som ryms inom UGUs ramverk tex individuella förutsättningar för lärande (exempelvis motivation, engagemang, skolrelaterat välmående) såväl som analysmässiga delar. En viktig del handlar om att säkerställa metodiska angreppssätt för att kunna utforma design och analys med longitudinella data inom utbildningsområdet och avancera hur vi metodiskt kan hantera de utmaningar som finns med stora bortfall i enkätundersökningar.  Arbetsuppgifter  Doktoranden ska ägna sig åt utbildning på forskarnivå. I samarbete med handledare kommer doktoranden att formulera och genomföra en avhandlingsdel samt en kursdel med obligatoriska och valbara doktorandkurser i enlighet med både en allmän och en individuell studieplan. Under doktorandtiden kommer avhandlingsarbetet att läggas fram och diskuteras i seminarieform med inbjuden diskutant vid minst tre tillfällen. Doktoranden ska ingå i aktuell forskningsmiljö vid institutionen. Institutionen uppmuntrar och stöder att avhandlingsarbetet presenteras vid nationella och internationella konferenser. Förutom att ägna sig åt forskarutbildning i syfte att fullfölja densamma inom den utsatta tiden, kan viss tjänstgöring (max 20%) förekomma inom utbildning, forskning, uppdragsverksamhet och administration enligt särskilda bestämmelser i förordningen. Anställningen förlängs då med motsvarande tid. Studierna ska genomföras inom forskarutbildningsämnet pedagogik.   Behörighet och kvalifikationer  Den som antas till utbildning på forskarnivå får en fyraårig doktorandanställning vid institutionen. För att bli antagen till utbildning på forskarnivå krävs i enlighet med vad som anges i Högskoleförordningen, 7 kap. 35 §, att den sökande uppfyller villkor för grundläggande och särskild behörighet, och bedöms ha sådan förmåga i övrigt som behövs för att tillgodogöra sig utbildningen. Grundläggande behörighet har, enligt 7 kap. 39 §, Högskoleförordningen den som avlagt en examen på avancerad nivå, eller fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå. Behörig är även den som på något annat sätt inom eller utom landet förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper. För särskild behörighet i ämnet pedagogik krävs 90 hp i ämnet pedagogik varav minst 30 hp på avancerad nivå. Behörighetsgivande utbildning skall innehålla ett examensarbete omfattande minst 15 hp på avancerad nivå. Behörighet har även den som på annat sätt inom eller utom landet bedöms ha förvärvat motsvarande kunskaper.   Antagning och anställning  Den sökande som antas till utbildning på forskarnivå anställs som doktorand. Bestämmelser för anställning som doktorand återfinns i förordning SFS 1993:100. Den första anställningen som doktorand får gälla högst ett år och får förnyas med högst två år i taget.  En doktorand får som längst vara anställd som doktorand under åtta år men den sammanlagda anställningstiden får inte vara längre än vad som motsvarar utbildning på forskarnivå på heltid under fyra år.  Anställningsform: Tidsbegränsad anställning, motsvarande 4 års heltidsstudier Omfattning: 50-100 % Placering: Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs Universitet Tillträde: 2026-10-01 eller enligt överenskommelse Diarienummer: PAR 2026/527   Universitetet tillämpar lokalt avtal om lönesättning av doktorander.   Forskarutbildningen vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik kräver fysisk närvaro för att genomföra studierna. Om den som antas behöver uppehållstillstånd för att bedriva studier i Sverige, har institutionen rätt att återkalla beslut om antagning i det fall den antagne inte kan uppvisa ett giltigt uppehållstillstånd vid datumet för studiestart.   Kontaktuppgifter för doktorandplatsen Studierektor för forskarutbildningen: Daniel Bergh, mailto:daniel.bergh@gu.se tel:0766182109